|
Hostů OnLine:
Členů OnLine:
Registrovaných členů:
Právě přihlášení:
|
|
BRZY... JAZYK... OZÝVAT SE...
Málokterý z trestů, jež kdy Bůh uštědřil zlobivému lidstvu, byl tak účinný jako zmatení jazyků. S jeho následky se potýkáme od časů biblických v podstatě dodnes. Jako by nestačilo zápolení s vlastní mateřštinou, v určitém okamžiku skočí do školního ringu další protivník. Cizí řeč. Zkroutí nám jazyk i mozkové závity do tvarů dosud netušených a obohatí naše znalosti (mnohdy hlavně o výrazy ve slušné společnosti nepublikovatelné). A nenaděláme nic. Nechceme-li se za hranicemi dorozumívat jako princ Bajaja, nezbývá než ten zápas podstoupit.
Od chvíle, kdy nám naše klasicky vzdělaná češtinářka jen tak spatra odrecitovala úvod ze Zápisků o válce galské v originále, jsem se chtěla naučit latinsky. Mému dětskému sluchu zněla řeč starých Římanů nadmíru vznešeně a neodrazoval mě ani fakt, že bych se jí nikde nedomluvila. Leč namísto memorování ego, mei, mihi, me jsem z nařízení strany a vlády smolila кaрaндaшoм в тетрадь legrační písmenka a učila se milovat Союз нерушимый. Ač povinná a mnohými nenáviděná, mě ruština kupodivu bavila. (O třicet let později jsem v pozůstalosti objevila rodný list svého pradědečka, kterýžto byl čistokrevný Ukrajinec, a dodatečně pochopila, že za to můžou nejspíš geny.)
Jenže pak přišla na řadu němčina a bylo po legraci. Profláklou mnemotechnickou říkačku : Der, die, das - psí ocas, das, die der – psí pr… jsem sice zvládla na jedničku, se zbytkem gramatiky to bylo horší. Perfektum, plusquamperfektum a préteritum mě straší ve snech doteď. Pro vylepšení konverzačních schopností jsem byla ve čtrnácti odeslána na „mezinárodní“ česko-východoněmecký pionýrský tábor. O konverzaci však nemohlo být ani řeči. Oba národy si hleděly svého, a pokud došlo na lámání chleba, dorozumívaly se nonverbálně – čili rukama nohama. Krom neopětované lásky k blonďatému Mariovi mi tábor přinesl pouze tristní zjištění, že Goethův jazyk pro mě zůstane navždy oříškem, sice notně ohryzaným, avšak nerozlousknutelným.
Bílou vránou naší němčinu šprtající třídy byl spolužák Michal. Jako jediný chodil na angličtinu, což bylo v té době lehce podezřelé a odvážné zároveň. S uznáním to kvitovala i naše třídní, jež ho zásadně vyvolávala slovy: K tabuli půjde Majkl!, kteréžto oslovení připadalo všem holkám strašně sexy. Když pak vtrhla do našich životů sametová revoluce, byl Mike připraven vyrazit do Ameriky, na rozdíl od nás ostatních, kteří jsme mohli na zemi neomezených možností leda tak toužebně pošilhávat. Se slovní zásobou zahrnující Yesterday a I love you bychom tam prorazili jen stěží. Netrvalo však dlouho a republika se začala hemžit lektory z anglosaských zemí, kteří přijeli pozvednout naši vzdělanost, a já si do třetice připravila deníček na slovíčka a sešit na gramatiku.
Jmenovala se Christine, přilétla z kanadského Halifaxu a předstoupila před nás, desítku dospěláků, s optimistickým úsměvem na tváři. Ten optimismus byl zapotřebí, protože milá Chris neuměla ani slovo česky. Spustila po svém, s kadencí lehkého kulometu, a my se mohli jen dohadovat, zda žádá Marečka o pero nebo velebí krásy naší malé země. Takže jsme nasadili rovněž úsměv – nechápavý, ale vstřícný – a řeč těla zafungovala jako obvykle skvěle. Nevím, jestli Komenského věhlas dosáhl až do Nového světa, ale to, co vypuklo pak, byla nefalšovaná Schola ludus. Pojmenovat nábytek, části těla i barvy jsme zvládli během pár chvil, navzájem jsme se poprskali ve snaze vyslovit správně three a through a nakonec se naučili hrát bingo a přitom nenápadně i číslovky od jedné do sta. Odpotácela jsem se domů s hlavou nabitou k prasknutí a s přesvědčením, že tenhle brainstorming nezvládnu. Kupodivu jsem přežila, a když po třech měsících kurs skončil, znala jsem fůru anglických slov a frází a většinu z nich uměla napsat i vyslovit, třebaže s přízvukem nikoliv oxfordským. Leč věty, tak jasné na papíře, převedeny v mluvené slovo měnily se v kakofonii podivných zvuků, které můj mozek odmítal dešifrovat. A byla jsem tam, kde dřív. Sorry, I do not understand you.
Rezignovala jsem. Do anglicky mluvících zemí vyrážím leda s tlumočníkem anebo papírem a tužkou, zdárně předstírajíc němotu. Jediné, co bych si přeju, je - narodit se v příštím životě do bilingvní rodiny a mít aspoň tři au-pair, každou z jiné země. Protože toliko batole s mozkem jako nepopsaný list se jazyky učit nemusí. Vstřebá je jako houba vláhu a přijme za své. K závisti všech nás, kteří jsme člověkem pouze jedenkrát. Tím českým….
Léta Páně 2011, dne 21.9. věnováno autorem
Tessa
|
|
|
|
|
|

|
|
vybavilo se mi toho tolik, při čtení tvého skvělého fejetonu, bohužel jsem na tom stejně jako ty, v angličtině vzdělána, ale nemluvím, v ruštině jsem mluvia, dokud jsem u maturity nedostala otázku Vojna a mír,
řekněte o tom něco, když jste to nečetli ani česky
ale protože to dopoledne jezdil;-)a moje tchyně před gymplem s kočárkem, ve kterém řval náš první, a každého, kdo vyšel ven se ptala:"Nevíte, jak dopadla naše Oli?" A protože to bylo slyšet oknem až nahoru do učebny, tak se nade mnou slitovali, a tu čtyřku z ruštiny mi dali
no, bylo by to nadlouho
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
dobre jsem si zde pocetla, jak v dilku, tak v zajimavych komentarich, nejvic v tom terezy, jen mam pocit, ze mezi vas jazykove vzdelane nepatrim... cesky a nemecky me donutil zivot, pricemz v nemcine si dodnes pletu das a der... a rustinu jsem zapomnela tak, ze sotva rozeznavam pismenka azbuky, natoz jakakoli slova :(... s anglictinou chci prave v pondeli zacit... a to vim, ze moje pamet je neco jako bermudsky trojuhelnik... nic se z ni nevraci... suma sumarum katastrofa :o
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
Právě takhle si představuju dobrý fejeton, že je to zrovna o jazycích, je už jenom bonus.
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
Zvědavost... to byl ten motiv. My, Jihomoravané, jsme měli to štěstí, že se u nás "relativně od nepaměti" dala chytat vídeňská televize. A tak mnozí jsme česko-německý brněnský prahantec začali měnit na "rakousštinu". S pomocí televizních zpráv a různých "volksšou" se celkem dařilo. Ale slyšel jsem, že teď mladí Moravané s Rakušany ponejvíce mluví anglicky. =o)
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
ve snu? maximálně tak ze spaní /:-)
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
No vidíš, teď marně vzpomínám, kdy jsem naposledy ve snu povídala. Moje mrtvá babička toho v mých snech nakecá, ale já většinou mlčím. /:-) Jinak koukám, že mám značné problémy s mateřštinou, což teprvá jazyky přespolní...
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
No, slyšela jsem, že teprve, až se ti v tom jazyce zdají sny, umíš ho perfektně...Já bohužel sním většinou mlčkyX$(
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
Na ruštinu jsme měli fantastickýho pána, dej mu Pánbůh lehkou zem. Nabízel nám soukromé hodiny francouzštiny, aly my byli blbí a klepali si na čelo: "Další jazyk? K čemu, když se jaktěživi nikam nepodíváme?" Ale učil nás jednu moc dobrou věc, a Terka to také zmínila, myslet v tom kterém jazyce. A je pravda, že sotva jsem - pár let po matuře - objevila krásu ruských klasiků, naučila jsem se rusky i myslet. (Mám na mysli jazyk, nikoli mentalitu.) Teď se už několik let pokouším o totéž s angličtinou. Miluju ji, ale cítím na sobě, že jsem začala pozdě. A hlavně! Krom hodin angličtiny prakticky nemluvím, takže bych spíš uvítala, kdyby mým případným anglickým spolubesedníkům vycházely z úst komiksové bubliny, protože text mi problém nedělá. :) Při čtení tvého fejetonu jsem si vzpomněla na kamarádovic chlapce, kterého poslali na léto ke známým do Londány, aby si přirozenou cestou mezi svými vrstevníky - jejich syny - osvojil jazyk anglický. Kluk se za dva měsíce vrátil angličtinou neposkvrněn, leč mladí Londnánci obstojně vládli češtinou.
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
Jó, zmatení jazyků byl nápad! :) Taky mám úchylnou touhu chtít umět všechny jazyky světa (s nadsázkou). Naštěstí mnohé jsou si v rámci svých jazykových rodin dostatečně podobné na to, aby nám učení usnadnily. Avšak i přes to je to boj, když nemůžete být při studiu mezi rodilými mluvčími. A člověk se zkrátka nemůže narodit všude. :)
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
omlouvám se, takový elaborát, vidím to až teď, oh my god!
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
jojo, jak závidím bilingvním dětem nebo dětem, kterým se rodiče o jazykovou průpravu starají odmala. Jak závidím Holanďanům, Dánům a Norům, u kterých se filmy nedabují, ale titulkují, takže ten jazyk od dětství poslouchají - všichni mladí lidé z těchto zemí, které jsem kdy potkala, uměli naprosto perfektně. Česko je (když srovnám mou generaci a lidi z VŠ, protože už jen u nás na gymplu byly rozdíly naprosto propastné, obecně studenti víc cestují - což když má člověk ve dvaceti rodinu, moc nejde, nejvýš s mužem do Chorvatska k moři - setkávají se, i v rámci uni, s cizinci, patří do různých mezinárodních organizací, na řadě předmětů není jiná než angl.literatura, stejně třeba na mém oboru se půlka věcí učí v AJ), tak někde napůl, znám lidi, co se těm západo-severním Evropanům vyrovnají a takové, kteří neumí ani pojmenovat části obličeje (čelo, brada), ačkoliv nějakým záhadným způsobem prošli výběrem na zahraniční studium, třeba. S němčinou chápu :) Ač byla těžká, pravidla dávaly smysl (a pro studium skandinávských jazyků je to vynikající základ, mně pak noršina přišla téměř primitivní, protože žádné skloňování členů, šrocení se koncovek pro plural...) a asi do 19 jsem uměla obstojně (dokonce jsem z ní udělala přijímačky na VŠ o bod lépe než z angliny, což absolutně nechápu, protože dnes už znám víc litevštiny než jazyka našeho souseda), od té doby jsem ji ani neviděla a dnes mne to trochu děsí, protože až se jednou k ní rozhodnu vrátit, bude to boj. Bojím. Angličtina mě naopak děsně baví, je to asi hodně tím, že dobrá půlka mých blízkých přátel dneska nejsou Češi a nějak se s nimi domluvit chci (a pokud se ukecanej člověk nemůže vyjádřit, je to brrr), v práci ji používám denně. V Litvě jsem se navíc naučila jednu dost užitečnou věc. Nebrat AJ jako cizí jazyk, ale spásu, něco, u čeho se chce zařvat, hurá, rozumím! Téměř vše - jídelníčky, popisy v muzeích, internetové stránky - tam bylo litevsky, max. rusky (což sice rozumím bez problému, ale vždy mi strašně trvá, než to přečtu), takže když člověku najednou někde vyskočila angličtina, připadal si jako doma :) Co se učení týká, obecně považuji za nejužitečnější nenásilnou formu, konverzaci, zážitky, při kterých se člověk nevědomky učí. Poslouchat mluvené rádio jen tak na pozadí (třeba ani nevnímat obsah, ale slyšet tu řeč), pouštět si filmy v Aj (s českými, pro pokročilé s anglickými, pro nejpokročilejší s žádnými titulkami), prostě mluvit a mluvit. Mně dal rok v L. víc než asi pět předtím, kdy jsem do sebe soukala pravidla, navštěvovala různé kurzy v jazykovkách, apod. Když si člověk denně povídá (samozřejmě, základem je vyhnout se Čechům a Slovákům, kteří se stejně jako Frantíci nebo Turci rádi seskupují a kecají po svém a je jim jedno, že je s nimi třeba na výletě jeden člověk, který našinštině nerozumí, za tohle bych se propadla, první semestr to od od nás dělala většina, druhý naopak byli perfektní lidi. Třeba u mě v pokoji byl jednou takový dýchánek, asi 12 lidí, zrovna se sešli Češi, Slováci a jeden Němec a za celý večer nezazněl jiný jazyk než angličtina) s cizinci, jde s nimi do hospody, někdy se opije, směje se, tak v tom jazyce postupně začne i přemýšlet nebo mluví a mluví a najednou si uvědomí, že mluví, aniž by přemýšlel a přitom to není česky. Ale každý to má po svém (jak řekla Dota Slunská v minulém rozhovoru). Třeba můj bratr se plynně naučil čistě koukáním na filmy (je absolutně asociální a ven chodí, jen když ho vytáhnu :-) )
|
|
|
|